მეცხრე დღე

 გავიარეთ ინტელის მესამე დონის ტრენინგი , რომელიც მოიცავდა 36 საათს და იყო ძალიან საინტერესო და შრომატევადი. რამოდენიმე წელია ვმუშაობ პროექტებზე ჩემს მოსწავლეებთან ერთად,მაგრამ ელექტრონულად არ მქონია დოკუმენტაცია მოწესრიგებული. ამ ტრენინგმა დამანახა და მომცა პროექტებზე მუშაობის სწორი მიმართულება.შევისწავლე ბლოგის შექმნა ,პროექტების წერა ,ბუკლეტის შექმნა,გაჯეტები და უამრავი წვრილმანი რაც დამეხმარება ჩემს საქმიანობაში.
პროექტმა ნათლად დამანახა ტექნოლოგიების როლი სასწავლო პროცესში.
  ბოლო დღეს მოვისმინეთ ერთმანეთის პრეზენტაცია. ვიმუშავეთ HTML გაჯეტში.
შევაჯამეთ ამ ხნის განმავლობაში ნასწავლი მასალა.
 მადლობას ვუხდი ინტელს და ქალბატონ ქეთინო ცერაძეს საინტერესო და ამომწურავი ტრენინგისთვის.

დღე მერვე

 თვალი გადავავლეთ ჩვენს გეგმას და საშინაო დავალებას,დასამთავრებელი გვქონდა ჩვენი პროექტის გეგმა.
ვიმუშავეთ ფასილიტაციის რესურსის შქმნაზე ,რაც გულისხმობს power point-ში მოსწავლისათვის პროექტის დავალების და მითითებების მიცამას.
გადავხედეთ ჩვენს პორტფოლიოს და დავალაგეთ.შესაბამისი სათაურები დავარქვით ჩვენს სამუშაო მასალას.
პორტფოლიოს ატვირთვა ბლოგზე და სიის გაჯეტების შექმნა.
საქაღალდის დრაივში ატვირთვა
მისამართის ლინკის აღება
ლინკის გადატანა ბლოგზე
ავტვირთეთ ჩვენი პორტფოლიო უკვე დასრულებული სახით და სიის გაჯეტის ატვირთვით მივიღეთ ჩენი ლინკი.

დღე მეშვიდე

გავიმეორეთ წინა მეცადინეობაზე ნასწავლი.

ჩამოვტვირთეთ ფოსტიდან ჩვენი ზიპიანი საქაღალდე და გადავავლეთ თვალი ჩვენს საქაღალდეებს .გადავამოწმეთ შეფასების კრიტერიუმები და შევიტანეთ ცვლილებები.

შევიმუშავეთ მოსწავლის საჭიროებები და შევადგინეთ გეგმა.

ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე. შევავსეთ დარჩენილი გრაფები.

დღე მეექვსე

 გავიმეორეთ წინა დღეს ნასწავლი მასალა და გავეცანით დღის სამუშაო  გეგმას.
     1 გეგმების გადახედვა
     2 მოსწავლის პრეზენტაცია
     3 შეფასების რუბრიკა
ვიმუშავეთ ყველა საკითხზე ამომწურავად და შემდეგი ტრენინგისთვის მოგვეცა დავლება.
დავიღალეეეეეეეეე.........

ტრენინგის მეხუთე დღე

 გავიმეორეთ წინა გაკვეთილზე ნასწავლი.Tვალი გადავავლეთ ჩვენს ბლოგს,შევიტანეთ ცვლილებები სურვილის მიხადვით.
ვისაუბრეთ იმაზე,თუ რამდენად მნიშვნელოვანია საავტორო უფლებების დაცვა.ჩამოვტვირთეთ შაბლონი .სადაც მოვათავსეთ ინფორმაცია(შევინახეთ ლინკი) ინტერნეტიდან გადმოწერილ სურათზე. და მოვათავსეთ ჩვენ საქაღალდეში.
ვისწავლეთ კომენტარების დადება და ბლოგების დათვალიერება.
ვიმუშავეთ ბლოგში.შევქმენით მოსწავლიs ბლოგი.ვისწავლეთ ბლოგში წაშლა,შექმნა და აღდგენა.შევცვალეთ ბლოგის ფონი.
ვისწავლეთ გაჯეტების შექმნა,განლაგება და გამოკითხვის,სტატისტიკის მოთავსება ჩვენს ბლოგზე.

ტრენინგის მეოთხე დღე

          როგორც ყველა წინა ტრენინგი,ასევე დღევანდელიც დაიწყო წინა მეცადინეობაზე ნასწავლის გამეორებით.გავიხსენეთ ის ,რომ პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე უნდა განვსაზღვროთ მიზანი და შედეგი,რისი დადგენაც ხდება ეროვნული სასწავლო გეგმისა და 21 საუკენის უნარ ჩვევების და ბლუმის ტაქსონომიის გამოყენებით.
    გავეცანით შეფასების სხვადასხვა მეთოდს და გავიგეთ ის რომ შეფასება აუცილებელი და საჭიროა არა პროექტის ბოლოს,არამედ მსვლელობის განმავლობაში.უკეთესია გამოვიყენოთ განმავითარებელი  შეფასება მუშაობის პროცესში და პრეზენტაციის ბოლოს განმსაზღვრელი.ვიმუშავეთ ჩვენს გეგმაზე და გავნსაზღვრეთ ჩვენთვის საჭირო შეფასების ინსტრუმენტები. შევადგინეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმა რაც გულისხმობდა შეფასებას , პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე, პროექტზე მუშაობის დროს და პროექტზე მუშაობის დამთავრების დროს.
      გავეცანით  პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციას.power point-ში შევქმენით 6 სლაიდი და ჩვენი პროექტის გეგმა ავაწყეთ სლაიდებით.გავაფორმეთ და გადავგზავნეთ ჩვენს ელ.ფოსტაზე.

ტრენინგის მესამე დღე

     გავიმეორეთ წინა მეცადინეობაზე ნასწავლი მასალა.თვალი გადავავლეთ ჩვენს მიერ შექმნილ სარეკლამო ბროშურას და გავიმეორეთ მისი შექმნის გზები.სურვილის მიხედვით შევცვალეთ ბროშურის დიზაინი.გავიხსენეთ ჩვენი შექმნილი საქაღალდეები.

          გავეცანით პროექტის თემის საფუძვლებს. ვისწავლეთ სტანდარტზე და ინდიკატორებზე დაყრდნობით მიზნის ჩამოყალიბება.განვსაზღვრეთ პროექტის მიზანი,ამისათვის გამოვიყენეთ ბლუმის  განახლებული ტაქსონომია.
     
     21 საუკუნის უნარჩვევებთან კავშირი  და მიზნის შეფასება.გავიგეთ ის რომ მიზანი უნდა მოიცავდეს 21 საუკუნის უნარჩვევებს და მიზანი უნდა შეფასდეს.
   
       ვისწავლეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები და სამი ტიპის კითხვის ჩამოყალიბება.1.ზოგადი 2 თემატური  3. შინაარსობრივი.